8 апреля 2026 года в рамках Недели клинических дисциплин, преподаватель Двоенко Вероника Леонидовна провела открытое практическое занятие — тренинг по учебному предмету «Скорая медицинская помощь с основами реаниматологии» по теме «Оказание скорой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях». Тренинг прошёл в форме имитационной игры, максимально приближённой к реальным условиям работы медицинских работников скорой медицинской помощи.
По сценарию, на промышленном предприятии произошел взрыв, в результате которого десятки людей получили травмы разной степени тяжести.
В тренинге приняли участие учащиеся 4 курса по специальности «Лечебное дело». Им предстояло выступить в роли выездных бригад скорой медицинской помощи. Задача была сложной и ответственной: оперативно прибыть на место условной катастрофы, провести медицинскую сортировку пострадавших, разделив их на три цветовые зоны («красную» — нуждающихся в немедленной помощи, «жёлтую» — с отсроченной помощью и «зелёную» — легкораненых, способных передвигаться самостоятельно), и незамедлительно оказать экстренную помощь.
В свою очередь, учащиеся 3 курса по специальности «Сестринское дело» взяли на себя функции статистов. Именно им предстояло сыграть роли пострадавших работников предприятия, каждый из которых получил характерные для аварии травмы.
Будущие фельдшера продемонстрировали все навыки, полученные на занятиях по реаниматологии. Они останавливали артериальные кровотечения с помощью жгутов, проводили непрямой массаж сердца и искусственную вентиляцию лёгких, накладывали шины при открытых и закрытых переломах, обрабатывали обширные ожоговые поверхности и эвакуировали пострадавших в безопасную зону.
Имитационная игра — «Взрыв на промышленном предприятии» полностью достигла поставленных учебных целей. Учащиеся не просто повторили теоретические алгоритмы оказания скорой медицинской помощи, а прожили этот опыт при чрезвычайных ситуациях, применив свои знания в условиях, максимально приближённых к реальным. Особенностью этой игры стало не только медицинское мастерство, но и междисциплинарное взаимодействие специальностей «Лечебное дело» и «Сестринское дело».
Учебный тренинг в форме имитационной игры стал ярким примером того, как образовательный процесс можно сделать не только полезным, но и эмоционально насыщенным, а взаимодействие учащихся разных специальностей — взаимно обогащающим.
Преподаватель Двоенко В.Л.
